央广网北京5月23日消息（记者张佳琪）近年来，国家高度重视教育领域的师生减负问题，但在如今，中学生课业负担过重问题依然存在。全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰在今年全国两会提出建议，在推进教育信息化2.0行动计划过程中，积极运用人工智能技术，推动师生减负增效。通过深化人工智能应用，把学生的无效重复作业时间减少50%以上，实现学生减负。
学生作业超60%为无效重复练习
记者了解到，根据科大讯飞承担的国家发改委大数据专项“基础教育大数据研发与应用示范工程”，通过35亿次答题记录数据分析发现，学生作业中超60%的题目为无效重复练习。
对此，刘庆峰表示，以人工智能、大数据为代表的新技术的发展有效缓解了这个难题。人工智能与教育教学深度融合，不仅能够实现师生减负，还有助于促进学生的个性化发展，真正实现因材施教。
刘庆峰介绍，智能批改技术目前在英语四六级考试阅卷、中高考作文等主观题批改与质检等工作中取得良好应用效果。如果应用在教师的日常作业批改中，时间可减少50%-70%，使得教师从繁重、机械、重复性的作业批改中解脱出来，从而将更多的精力放在教学研究上，并关注学生的个性成长。另外，通过手写识别技术结合自动批改、知识图谱等技术，可以在不改变学生纸质书写习惯的同时，记录学生的学习数据，并以此精准分析每个学生的薄弱项，进行个性化作业布置，从而把学生的无效重复作业时间减少50%以上，实现学生减负。
鼓励学校和社会用新技术手段因材施教
刘庆峰表示，在推进教育信息化2.0行动计划过程中，要积极运用人工智能技术，推动师生减负增效，树立全国样板。在教育部国家智慧教育示范区建设中推广人工智能技术应用，并将技术促进减负增效和因材施教作为示范区验收的关键内容和核心指标；在成效显著的区域，及时组织全国观摩会和现场会，使得人工智能的教学应用成果能够更快速度、更高效率、在更广的范围内造福广大师生。
与此同时，刘庆峰建议，鼓励学校和社会应用新技术手段来实施因材施教，推动教育进步；在保障基础性普惠教育的同时，在政策上允许家长通过自愿付费的方式获得个性化教学内容和服务。
刘庆峰强调，还要加大教育领域的新基建投资，将人工智能推动教育均衡发展、师生减负和因材施教列入新型基础设施建设重大专项。
