央广网南京10月22日消息  围绕区域教育的现代化建设，19日，参加第二届全国网络媒体江苏教育行的近40名媒体记者走进南京玄武区实地采访。

　　经过第一轮“江苏省教育现代化建设水平评估”，玄武区办学条件、硬件设施、技术手段、经费保障等已经能够满足教育现代化的基本要求。在第二轮教育现代化提升工程中，在进一步提高硬件条件、达到评估指标的基础上，玄武区把重点放在教育内涵与品质的提升上。确立“以人为本”的理念，把全面提升人的素质作为提升区域教育现代化建设水平的内核，突出自主创新意识的培养，全面规划、努力探索教育现代化建设水平提升的新路径、新方法。

　　再塑学校文化 为教育现代化奠定坚实基础

　　通过分析学校的历史积淀和社区资源，玄武区制定并实施了学校文化建设的整体规划和操作方案。目前，有市级以上部门挂牌的特色学校32所，特色项目135项。

　　北京东路小学 娃娃科学院的“娃娃”们唱歌

　　整体设计课程 全面融入现代教育理念

　　为了将现代教育观念落实在日常教育活动中，玄武区将课程文化的建设作为内涵发展、品质提升的重要内容，全区中小学都开发了体现现代教育观念、适合学生健康成长、个性发展的适性课程体系。北京东路小学广有影响的“十二岁以前的”校本系列课程、娃娃系列品牌活动等便是很好的例子，北京东路小学校长孙双金说，它们的设置不但符合现代教育理念，而且诠释了学校情智教育的理念，同时彰显了学校的办学思想。

　　突出以生为本 不断走向现代化课堂教学

　　玄武区从上世纪九十年代开始，就开始了课堂教学研究之路。先后开展了“一研、二抓、三优化”课堂教学改革、 “三学双动”主体性课堂，新课程理念下的“四边”、 “三全”“五优化”等全区性的课堂教学研究。2014年，又开展了“理解学生，支持学习、提升学力”的“新三学”研究与实践活动。这一系列不断深化的教育教学研究与实践，重构了课堂生活，提升了课堂生活品质，把课堂变成学堂，凸显了当代教育价值。

　　南京十三中经典夜读小组的导师——特级教师曹勇军在接受采访时就表示，现代化的课堂就是要逐渐改变传统课堂“老师在上讲学生在下听”的状态，让学生在平等交流的氛围中学习。

　　北京东路小学附属幼儿园 小朋友正在制作蛋糕

　　教育信息化 有力支撑教育现代化

　　教育现代化离不开教育信息化，而教育信息化的核心问题是网络与数字化环境下的教学实践。玄武区长期以来始终坚持研究信息技术与学科教学的整合，探索实践网络与数字环境下的课堂教学，信息技术在课堂教学中科学合理的应用已成为常态，有效地改变着师生的课堂生活，提高了教学质量。

　　记者一行走访的北京东路小学附属幼儿园就充分利用新媒体，开辟家园沟通新渠道，成功探索出了“E学习”在幼儿园教育中的运用方式，并在日常教学过程中广泛应用。

　　走进班级，记者们发现里面有电子书阅读区，还有数字拼图游戏区、爆米花制作区、绘画区等。在绘画区，孩子们把纸上画好的画拿在胸前，排队走到一台iPad前，自拍软件倒计时7秒，就把孩子连同绘画一起拍下来。老师告诉记者，这张“自拍照”立即就可以发给家长，让家长看到孩子今天在幼儿园的绘画成果。可是怎样避免孩子们在使用ipad时眼睛受到影响？针对记者的疑虑，园长吴邵萍告说，在区域活动中使用ipad的时长是有所规定的，小班每次不超过5-8分钟，中班不超过8-10分钟，大班不超过10-15分钟。

　　教师发展 为教育现代化提供人才支持

　　教育现代化的基础是教师队伍的现代化。玄武区努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。区教师发展中心被评为“江苏省示范性教师发展中心”和“全国示范性教师培训机构”。区内有“师德先进集体” 71个，全国教书育人楷模吴邵萍，全国劳模宋红斌，全国模范教师3名，省市劳模9名，特级教师29人，市学科带头人68人。国家、省、市“师德标兵”12名，“斯霞式人民教师”90名。