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钟秉林谈高考改革:或可自选学业测试纳入高考成绩

2014-03-11 22:17  来源:中国广播网  说两句  分享到:

全国政协委员、中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林(右)接受央广网记者采访 (央广网记者李江雪摄)

  央广网北京3月11日消息(记者邹佳琪 李江雪)十八届三中全会《决定》中提出,要深化教育领域综合改革,推进考试招生制度改革。教育改革一直牵动着社会各界的关注,教育改革将怎么走?全国政协委员、中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林接受了央广网记者的采访。

  谈异地高考:户籍改革到位了就解决了

  2013年,12省市组织实施了异地高考政策;2014年,又有16个省市开始解决异地高考问题,其中包括北京、上海、广州。谈到异地高考政策,钟秉林坦诚地讲,有些方案“我也不满意”,但是他表示,走出一步总比原地踏步强。

  钟秉林列举了这样一组数据,2013年12省市异地高考报名4400多人,录取2770多人。今年实行异地高考政策的有28个省市,据初步了解,符合各省市异地高考条件的超过了53000人。异地高考,还是往前走出了一步。

  北京上海广州由于其教育资源聚集性高、外来人口多,成为了异地高考推进的难点,目前只北京开放了高职异地高考,上海、广州门槛还是相当高的,普通外来务工家庭难以企及。对于破解北上广异地高考难题,钟秉林表示,应该深化综合改革,加强系统研究和协同配套改革。

  钟秉林表示,目前教育改革进入深水区,解决上好大学难的问题,治本的办法在于提高教育质量。高考改革政策出台不仅是高校的事情,也涉及到义务教育、高中教育等,这是教育系统内部的改革。

  同时,钟秉林认为,教育系统内部与外部也要加强协调。在他看来,异地高考问题的出现,一定程度与社会配套改革没跟上有关。“如果户籍改革到位了,异地高考这个问题对于学校而言就解决了。社会改革不配套,教育往前冲,必然会招致各方议论”,钟秉林说。

  谈高考改革:应分类考试、综合评价、多元录取

  2014年初,社会各界讨论的热点问题之一就是高考改革的问题,根据部署,教育部今年将公布高考改革总体方案。近日,教育部部长袁贵仁在接受采访时透露了部分高考改革的内容:在“招”方面,以全国统一高考成绩为基础,依据学生3年学业水平考试成绩综合考虑;在“考”方面,减少全国统考科目,不分文理科,外语考试一年多考。

  在高考改革的问题上,钟秉林说,“尽管产生了一些新情况,在考试公平方面也出现了一些问题,但不可否认的是中国的高考还是社会公信力最强的国家考试,我们的改革还是要在维护高考框架的基础上进行。”钟秉林表示,当前高等教育进入大众化阶段,各个学校都分层分类,社会对人才的需求也是分层分类的,为了选拔合适生源,高考也应该进行相应的改革。

  在钟秉林看来,高考改革应朝着三方面发展,第一是分类考试,第二是综合评价,第三是多元录取,不光凭成绩。

  在分类考试方面,钟秉林表示不能一刀切、一个模式。在应该如何分类上,他认为应该专科层次与本科层次的考试可以分开。“有些学生在学术研究上有潜质,有些学生在实践上创造性很强,目前在750分满分的高考分数体系中,一些高职高专院校一二百分就可以录取,已经没有区分度了。”钟秉林说,一些高职高专可以采用注册入学的方式,达到标准即可毕业。

  针对高考文理不分科的问题,钟秉林表示,他非常赞同。他表示,高中阶段教育应该是全面的素质教育,过早进行文理分科对学生的成长不利。现在强调培养学生的创新能力,其实在创新方面,除了知识结构、能力的培养,还包括思维方式的训练,创新不可能靠单一的思维模式,而要靠形象思维和抽象思维的完美结合,不过早分科对培养学生完善的思维能力有好处。

  目前有很多教师和家长担忧文理不分科没有充分尊重学生的特长。对此,钟秉林表示,将来的考试很可能是将中学学业水平测试成绩加权到高考成绩中,在统考之外选择三门课程,比如理化生、史地政等等,将成绩纳入自己的高考成绩,在这方面充分体现了对学生特长的重视,让学生选择余地更大。

  另外,在高考改革的执行方面,钟秉林表示,要积极稳妥、循序渐进。钟秉林说,“高考改革问题很敏感,涉及到千家万户的利益,有些条件具备的省市、学校可以先试点,应建立比较好的风险评价和反馈、纠错机制,对出现的问题及时调整。”

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编辑:刘千里

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