近日，四川西昌一小学家长群内，有家长提议每月集资600元请保洁打扫教室。一位家长当即反问：“再请俩保姆咋样？”随后，该家长被老师在群内单独禁言，此事引发热议。家长对请保洁有不同意见本属正常，老师却选择用禁言来回应，这件事本身，比“扫不扫地”更值得深思。

《看丹观察》认为

在探讨“班级卫生该不该请保洁”这一问题之前，我们有必要先明确一点：劳动教育的价值不在于“成果完美”。一年级的孩子或许扫不干净地，但拿起扫帚、擦黑板也是成长的过程。每一次“身体力行”，都能让孩子懂得整洁环境来之不易，学会尊重他人劳动成果，逐步培养集体意识和责任感，这是外请保洁无法替代的成长价值。家长心疼孩子可以理解，但不能忽视了劳动教育的本质。

此事争议的焦点，实际上并非卫生保洁本身，而在于老师把家长禁言这一行为。家长群设置的初衷，是架起家长、家校之间平等沟通的桥梁。家庭条件、教育理念各不相同，对于一件事产生不同看法实属正常。面对分歧，教师应该引导家长进行理性讨论，并结合低年级学生的能力特点，根据劳动内容和工作量客观分析，权衡哪些适合孩子亲自动手、哪些需要成人协助，而不是用“禁言”“闭麦”堵住所有分歧。

教育的本质是双向奔赴，劳动教育需要适度放手，家校沟通更需要包容倾听。简单粗暴的禁言方式，不仅无法消解误会，更容易激化矛盾、引发对立。唯有敞开沟通的大门，尊重孩子的成长规律，凝聚起家校共育的合力，才能真正做好育人工作。

网友评论

网友们纷纷发表了对于小学生打扫卫生的看法，有网友认为“劳动教育也是教育的重要一环”。

还有一些网友晒出自己小时候的劳动经历。

还有网友认为，老师的做法不可取。

来源：央广网

本期编辑：王志瑶 关灵子