新华社北京3月3日电(记者 安蓓、齐中熙)教育部部长陈宝生3日在人民大会堂“两会部长通道”上说,“择校热”“学区房”,老百姓不满意,原因就是优质教育资源分布不均衡,治本的办法还是要实现教育资源均衡发展。
“一是优质学校集团化办学;二是学区化管理,中学小学连片管理。最重要的是均衡配置资源,这个问题经过一段时间一定能解决。”陈宝生说。
他说,2014年以来,采取了多校划片的办法,把优质教育资源作为分母,各个片作为分子,按照一定规则较均衡地分到各个片,取得了一定效果。
新华社北京3月3日电(记者 安蓓、齐中熙)教育部部长陈宝生3日在人民大会堂“两会部长通道”上说,“择校热”“学区房”,老百姓不满意,原因就是优质教育资源分布不均衡,治本的办法还是要实现教育资源均衡发展。
“一是优质学校集团化办学;二是学区化管理,中学小学连片管理。最重要的是均衡配置资源,这个问题经过一段时间一定能解决。”陈宝生说。
他说,2014年以来,采取了多校划片的办法,把优质教育资源作为分母,各个片作为分子,按照一定规则较均衡地分到各个片,取得了一定效果。
北京化解“择校热” 小学就近入学率达94.50%,记者日前从北京市教育委员会了解到,北京义务教育阶段就近入学率逐年提高,2016年小学、初中就近入学比例分别达到94.5%、90.68%,“择校热”得到一定程度化解。
“政协会议过半程,委员讨论不闭门。” 同样,在科技界31组“强化绿色发展理念,打造节能环保支柱产业”的主题讨论中,环境保护部总工程师赵英民回应了王小康、杨元喜、张德兴三位委员的问题。
教龄津贴要随着其他津贴、补贴的增长而增长,按当地教师队伍平均工资增长幅度提高,这样有助于在一线专心于教学工作的老师安心做好教育。如何精准扶助农村教育,要实施城乡协同,建设城乡一体化学校,全面提升农村教师信息素养,大力推进牵手计划,构建教育精准扶贫数据库,加大财政投入,提供经费保障。