山东济南:“医养康乐融合” 改变过去养老单一模式
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央广网济南2月24日消息（记者林彦银 王晶 刘海奎）衰老，是每个人都无法抗拒的过程，而养老则关系着我们每个人能否安度晚年。
在位于山东省济南市市中区的善德养老院康复室内，80岁老人范春才在工作人员的协助下做着腿部锻炼，这是一家“医养结合”的养老院，老人们在这里可以得到24小时的照料。而在济南市老商埠区，82岁的吴士美则站在山东老年大学宽敞的教室里高声朗诵，这是她每周一次的学习课程。
82岁的吴士美在山东老年大学学习朗诵
山东省，作为全国老年人口第一大省,到2016年底，60岁以上的老年人口已达2056.97万人。从全国来看，目前60岁以上的老年人口超过2亿。那么，如何让这些老人“老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为”？
2月17日，央广记者实地探访济南善德养老院和山东老年大学，在这里看到了老人们不一样的生活。
老有所养、老有所医：生活比家里丰富 看病比医院方便
济南善德养老院位于济南南部一处山脚下，虽说离市中心较远，但这里环境优美、安静。
“这是一家集养老、医疗、教学、研究为一体，以医养结合为特色的综合养老机构，去年3月份才开始试运营。”养护区主管护师郭连荣告诉记者。
目前，这里入住了60多位老年人，多以失智失能、半自理和不能自理的老年人为主。两个多月前才住进来的老人范春才，早上6点准时起床，每天定时要到康复室锻炼腿部。休闲时间，还会与其他老人下下棋、聊聊天。老人喜欢植物，阳台上摆满了花花草草。“这里的生活比家里丰富多了，家里哪有什么锻炼器材。”
范春才与记者聊着每天在这里的日常起居生活
“要是平时身体有啥小毛病，不用再去其他医院，这里的医生每天都会定期巡诊。”范春才告诉记者。与这种医养结合的养老机构不同，常见的家庭养老则面临需要专人看护，疾病治疗需要长期住院或经常跑医院等问题，会带来难以承受的人力、经济、时间等成本，给老人、家庭、医院和社会都带来巨大的压力。
而这些问题，在医养结合的善德养老院都能迎刃而解。“现在，山东2600多家养老机构，内设医疗机构的达200余家，内设诊所、卫生室的1000余家。”善德养老院护理人员赵忠红说。
如今，医养结合型养老机构越来越成为老年人的刚需。目前，善德养老院设计床位800张，其中，医疗床位300张，医养结合床位500张，这里的医生每天定期查房，与老人沟通交流，及时了解他们的病情变化。护理人员要为老年人提供测量血压、服药等健康照料和个人卫生清洁、饮食等生活照料。
养老院医生在为老人检查身体
除了这些，养老院的硬件设施也尽量为老人考虑。“走廊、楼梯、厕所等都有扶手，我们铺的地板也是防滑的。”养护区主管护师郭连荣说。
老有所乐、老有所学：课堂比家里有趣 现在比过去年轻
当前，随着生活水平的不断提高，在“老有所养”“老有所医”之外，“老有所学”也提上了老年人的生活日程。面对老年人精神文化和学习需求的快速增长，位于济南市的全国第一所老年大学—山东老年大学，在1983年成立之初便吸引了大批老年人。
“现在，山东老年大学学校有4个校区、6所分校，开设66个专业近700个教学班，注册学员2万人次。每年报名时，场面非常火爆。”山东老年大学宣传教育处处长孙峰介绍，现在已经实现网上报名，只要男年满60周岁(1957年12月31日以前出生)，女年满55周岁(1962年12月31日以前出生)，能自主学习的老年人均可报名入学。
京剧班教师范灵霞正在为学员上课
当记者来到山东老年大学大观园校区时，尽管学校还未开学，但是学员已经来到这里复习“功课”了。刚走进教学楼，就能听见一阵阵欢快的歌声。推门进去，二三十位老年人正在认真地跟着老师学习京剧。
台上的两位老师是老年大学的夫妻教师。男老师叫陈德俊，女老师叫范灵霞，今年都已经71岁了。“我爱人以前就在山东艺术学院当老师，我是演员，退休后都过来教老年大学了，他教了19年了，我也快17年了。”范灵霞说，她和这些老年学员，在台上是师生，而台下便是朋友。
在老年大学还有一位“金牌学员”，今年已经82岁的吴士美，是第一届声乐班的学员。“虽然现在我不是年华盛开的时候，生理也在逐渐地衰老，但是我的心态依然很年轻，我天天还要朗诵一首诗。”在教室内，老人还为记者即兴朗诵一首原创诗歌，5分钟的时间，没有停顿过一次……
每周一次40分钟的朗诵课程, 吴士美要从位于济南市历下区的家里，辗转乘坐15站公交车前往大观园校区上课，如此坚持了24年，成了山东老年大学学龄最大的老年学员。
山东老年大学舞蹈班学员正在练习芭蕾舞
在三层排练厅，一群老人们正在练习芭蕾舞，轻盈的舞步，曼妙的舞姿，让人很难看出他们平均年龄已经62岁了。“来这里学习10年，精神面貌变化最大，退休前从事文案工作，坐在办公室，跳芭蕾让我觉得特别放松。”其中，年龄最大的一位芭蕾舞学员告诉记者，从小看着《红色娘子军》长大的她们，在这里实现了年轻时的“少女梦”。
2014年，山东老年大学还与山东大学联合开办老年教育，开创了山东省高校开办老年大学的先河。
热话题冷思考：
医养结合有难题？老年教育资源有缺口？
当前，我国已进入老龄化社会，预计2020年老年人口将达到2.43亿，未来20年我国人口老龄化形势将更加严峻。老龄化，对社会提出全方位的挑战，比如老人长期看护和照料服务的提供、社会适应性和心理健康的维护等。
山东大学第二医院院长王传新：养老人才相对缺乏
“医养结合”简单来说就是，盘活现有健康和养老服务资源，将现代医疗技术与养老服务相结合，但这种模式要全面推广也存在困难。
一是目前老百姓生活水平是有很大提高，但实现“医养结合”毕竟费用成本比较单纯养老要高，经济的承受需要从医保、社保等方面有更多的支持。
二是专业的养老人才相对缺乏，很多人目前不认可养老工作，不愿从事养老行业。
三是养老事业在我国起步较晚，医养结合的模式国内目前也没有成功成型的模式可以参考借鉴，各项工作都在摸索中开展。
“医养结合”模式，主要是为失智失能、半自理和不能自理的老年人提供专业的养护服务，养老的专业性和医疗性更强，所以各地应该结合各地特点，综合评估老人身体状况、疾病状况、康复程度等，为这部分最有需求的老年人提供最需要的服务。
山东老年大学校长杜英杰：基层存在老年教育资源匮乏问题
在中国，有700万老年人在老年大学等机构学习，有上千万老年人通过社区教育、远程教育等各种形式学习。“就是这一千万人来说，实际上远远满足不了老年人学习的愿望。2016年，60岁以上的人口已经超过2亿了，这一千万学员实际上只占5%。
目前，基层还存在老年教育资源匮乏的现实问题,应该鼓励和引导社会力量办老年大学。但是在老年大学办学中，对如何办学、怎么管理等，缺乏统一的政策标准和管理规范，许多工作都是“摸着石头过河”。
根据我们的研究分析，老年教育也有一个分层次规范发展的问题。文化层次、生活层次较高、年纪较轻的老年人多数希望到比较正规、发展水平比较高的老年大学，学习一技之长，培养兴趣爱好。
而其他年纪较大的老年人则是希望能够就近参加学习，通过参与集体性活动，排解孤独、化解寂寞。
因此，在贯彻落实规划时，建议针对不同层次的老年教育机构提出区别化的指导意见，制定不同的管理规范，满足不同年龄段的学习需求。
习近平寄语新闻界
